Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Sun

Наталья Иосифовна Быкова

Однажды, когда мы учились в 8 или 9 классе, наша литераторша (которую я активно не любила по длинному ряду причин) заболела. И ей на замену пришла учительница, которая литературу преподавала только у старшеклассников, - Наталья Иосифовна Быкова. Старшеклассники ее очень хвалили. Но это я все узнала потом. А тогда она вошла в класс, невысокая, с простым классическим "учительским" пучком-прической... открыла толстый блокнот и начала читать нам стихи.
У меня отвалилась челюсть.
Она читала не программное, мягко говоря. Начала она с Наума Коржавина - "Памяти Герцена или Баллада об историческом недосыпе"... Еще она рассказывала что-то ужасно интересное. Опять же, нимало не похожее на то, что в учебнике.
Словом, когда урок закончился, я успела десять раз пожалеть, что у нас литературу ведет не она, а другая учительница, которая предпочитала рассказывать о своей увлекательной семейной жизни, а не о каких-то там Белинских и Гоголях.
В 10-м классе - ура, ура! - литературу стала нам преподавать именно Наталья Иосифовна. Я не скажу, что она привила мне любовь к литературе, это было бы враньем, потому что эту любовь привила мне совсем другая учительница - моя бабушка, научившая меня читать в 3 года. К 10-му классу я уже точно знала, что пойду на филфак, и что литературоведение - лучшая наука в мире (лично для меня).
Но вот думать всерьез над произведениями и не ожидать, что любое мое эмоциональное эссе (пусть и без единой грамматической ошибки) будет принято с восторгом, научила меня именно Наталья Иосифовна. Помню, как моя пылкая речь в защиту Раскольникова удостоилась (к моему возмущению) всего лишь четверки с саркастическим комментарием, - но это же и заставило меня задуматься над тем, что я пишу...
В школе я после ее окончания была всего раз или два, заходила, конечно, и в кабинет литературы. Рассказывала о своих успехах на филологическом поприще. Потом уже меня в школу не тянуло, да, откровенно говоря, из своих учебных заведений я всегда намного больше любила университет...
Вот мы в эту субботу и простились с одной из немногих моих учительниц, о которых я всегда вспоминала с большой теплотой, - с Натальей Иосифовной Быковой. В церкви на Воробьевых - множество людей, ученики, коллеги... Многие роняли слезы, хор церковный красиво выводил "Со святыми упокой...", свечи плакали желтоватым воском, капали на пол и на белые бумажки.
А ведь раньше казалось почему-то, что такие учителя - они вечные.
Sun

Лучшее в мире прошлое

Думаю, все уже заметили, как выросло количество постов с "тоской по светлому прошлому". И воду-то из колонки пили, и бабушкины пирожки ели, и целыми днями на улице, и карбид взрывали, и ничего, живы. А какое было мороженое, а какое школьное образование, ах и ах!
Только почему-то подавляющее большинство этих постов отличаются просто фантастической безграмотностью. Это не опечатки. Ели они "мороженное", "вообщем" ничего не случалось плохого, "что бы пойти погулять", просто отпрашивались у мамы, и если "что то" случалось, то "ни кто ни" жаловался.
Я пытаюсь понять - это нынешних тоскующих так качественно обучили в лучшей в мире советской школе, что они простой грамматики не знают? Или это таки заказ, который выполняют по шаблону девочки-мальчики поколения ЕГЭ, у которых-то как раз такой уровень грамотности и есть?
Sun

Увековечивание

Время от времени в сети начинают ломать копья насчет памятников очередным давно и не очень давно умершим знаменитостям и историческим деятелям. Плюются, разумеется, от того, что суммы выделяются большие, истуканы получаются неинтересные и типовые, ставят их в каких-то малоподходящих местах, в общем, "кому все это нужно"? Кому нужно, понятно. Но зачем дразнить гусей, а также и без того обнищавших людей?
На мой взгляд, куда лучше было бы построить в память о каком-либо известном деятеле, например, новую школу. Или новый медцентр. Или дом детского творчества - с бесплатными кружками, а не с такими, которые по 5-10 тыщ в месяц и не по карману большинству родителей.
Вот постройте - и назовите именем этого знаменитого деятеля. Школе или больнице более-менее все равно, а желающим увековечить приятно. А на строительство, между прочим, средства тоже... кхе-кхе... но об этом не будем.
Sun

Уроки рисования.

Игорек не любит рисовать. С самого младенчества не любит. Не могу сказать, что я не пыталась его заинтересовать рисованием. Ему покупали и дарили самые разнообразные раскраски, огромные наборы фломастеров и карандашей, краски, альбомы. Мы пробовали рисовать вместе (я рисовать не умею, но в детстве любила). Раскраски размалевывались как попало, альбомы тоже, большая часть вообще оставалась нетронутой. Только пара особо удачных раскрасок с машинами имела кратковременный успех - Игорек их все раскрасил и раздарил листочки друзьям (как детям, так и взрослым).
В поездках это была некоторая проблема. Ведь когда приходишь в какое-нибудь кафе, ребенку первым долгом дают что? Правильно, альбом и карандаши или мелки. Игорек вежливо их брал, даже что-то рисовал, но быстро бросал это дело - скучно. И принимался осваивать просторы кафе )) Ну не любит ребенок рисовать.
В саду это проблемой не было. Не рисует - и не надо.
В школе начались уроки ИЗО. Их у нас в течение трех лет вели основные учительницы класса (которых у нас сменилось аж четыре человека). Игорек получал благополучные четверки и иногда пятерки (за домашнее задание, которые мы рисовали с ним вместе), и был к предмету вполне равнодушен.
Но в 4 классе нам дали по ИЗО отдельного педагога.
И эта дама умудрилась всего за месяц добиться того, чего не добились ни мы дома, ни учителя в школе. Игорек, прежде к ИЗО равнодушный, теперь его люто ненавидит. День, когда есть ИЗО в расписании, по его словам, худший день в школе. Он не умеет рисовать. Он не любит рисовать. И в глазах училки это, видимо, большой недостаток. То, что способностей к рисованию у ребенка ноль, и тяги тоже, ее, видимо, не волнует. Она, вероятно, считает, что рисовать должны уметь все, причем не хуже, чем в художественной школе.
Вот хочу с ней как-то после каникул встретиться и поздравить ее с крупным педагогическим успехом. Ну и остальное ей высказать тоже.
Sun

Вечер выпускной

Видели тут, проезжая через Александров, выпускников. Жизнь торжествует ) никакие пандемии не могут запретить девочкам нарядиться по-взрослому, а мальчишкам - наконец пригласить давно нравящуюся девочку из параллельного класса на танец )
Ну, интереса ради откопала свое «выпускное» фото.

vypusk01.jpg

Ни за что не признала бы и сама «в этой смешной и блестящей барышне» саму себя ) Тетушка моя в те времена упражнялась в работе визажиста, ну и расстаралась ради племянницы ) и парикмахерша тоже не отставала.
Чувствовала я себя жутко не в своей тарелке, хотя и старалась изо всех сил улыбаться пошире. На выпускном я получила свой аттестат, о чем и с кем говорила - не помню, все болтали, все смеялись, а когда на танцевальной части меня пригласил какой-то мальчик на год старше (на выпускной пришли и прошлогодние выпускники почему-то), я нервно протанцевала и сбежала нафиг из актового зала - бродить по школьным этажам. Потому что банальные танцы, как на обычной дискотеке - это было уже слишком. Очень странное было чувство - что эти 10 лет кончились и начинается новая жизнь... Какая она будет - я еще не знала, но была почему-то убеждена, что все будет прекрасно.
В нашем кабинете мамы нервно резали какие-то колбасы и сыры и носили их в холл, где были накрыты столы, и даже с шампанским. Кажется, кто-то из выпускников наших даже напился.
Лучшим моментом выпускного был тот, когда я, прибежав домой, смыла с волос лак, а с лица краску )))
А чуство прощания с детством и встречи с новой жизнью меня не обмануло: спустя два месяца я уже вошла в эту новую университетскую жизнь, самую лучшую и веселую, когда все впереди, на все есть силы и кажется, что можешь все.
Sun

День филолога

Сегодня меня поздравили с Днем филолога. Я традиционно забыла, что он бывает 25 мая.
О том, что я филолог, мне забыть не дают друзья-приятели, то и дело спрашивая то что-нибудь каверзное о правильнописании, то о Высоцком, то вообще о Толстом или Достоевском. Ну да я не возражаю.
Мы на филфаке отмечали День филолога где-то в декабре или ноябре, я никогда не могла запомнить точную дату. Откуда взялись два дня, понятия не имею, но у филологов с цифрами не всегда ладится, так что это не страшно. Пусть будет два Дня филолога в году. Если в декабре просто хочется праздника, то в мае часто еще и погода хорошая.

UPD: раскопала, что за День филолога отмечают в декабре на филфаке МГУ. Это первая пятница декабря. В начале декабря 1941 года почему-то было принято решение выделить филологический в отдельный факультет из историко-филологического. Вот и весь секрет.
Sun

Как меня принимали в пионеры

День пионерии, говорите? Хех!
Как нас принимали в пионеры, я толком не помню. Куда-то мы ездили, не то в музей Ленина, не то в музей Советской армии... убей бог, не вспомню уже, надо маму спросить. После торжественной части наша учительница, Светлана Константиновна, пригласила нас всех к себе на чаепитие. Жила она недалеко от нас, что мне больше всего понравилось - до дома близко было.
А вот приему в пионеры предшествовало еще одно мероприятие... Обсуждение кандидатов! Это, надо сказать, было нечто. Я даже в своем еще не очень сознательном третьеклассном детстве совершенно офигела от сего действа.
Каждого ученика класса вызывали к доске и ОБСУЖДАЛИ - достоин ли он быть принятым в ряды советской пионерии! Все (или не все) страшно волновались. Кого-то принимали прям единогласно и с аплодисментами, кого-то посуше. В основном это сильно зависело от личного отношения учительницы к каждому конкретному ученику, а класс ведь это превосходно чуял.
Наступила моя очередь. Трудно описать мои ощущения, когда я вышла к доске, чтобы выслушать то, что думает про меня класс. Это, кстати, отчасти заложило мое практически полностью наплевательское отношение к мнению класса в возрасте постарше ))
Что-то про меня говорили, кто и что - не помню (а жаль). Выяснилось, что мой главный недостаток - это крайний индивидуализм. Именно так! Я стояла и думала: болваны, это мое главное достоинство, а вы, Светлана Константиновна, оказывается, просто дура, а я-то и не знала. От этого идиотского стояния у доски меня начало мутить, и я с облегчением выслушала советы исправиться и перестать быть такой индивидуалисткой, согласно кивнула, так как понимала, что именно это учительнице и надо, и с огромным облегчением села на свою парту.
Галстуки мы проносили что-то около года. К шестому классу форму отменили. И пионерскую организацию в общем-то тоже. Но отвращение от этого "обсуждения" осталось надолго. Тем более что мне давно уже родители объяснили, что не принять в пионеры просто не могут )) И зачем весь этот цирк?

Портрет индивидуалистки, кстати ))

Sun

Ложные тревоги в школе

Нас пока бог миловал - до сих пор не звонили и не эвакуировали, хотя зарекаться, понятно, ни от чего нельзя.
А когда я училась, год-два тоже было поветрие с этими ложными бомбами. Говорили, что звонки удивительно совпадали с расписанием контрольных по весне.
Как-то раз, дело было в 8-м, что ли, классе, нас впервые всех вытурили из школы, мол, заминировано. Сначала мы с интересом со двора следили, не взорвется ли школа. О том, куда полетят камни, мы как-то не думали. Да и, разумеется, никто всерьез не верил ни в какие заминирования. Ну бред же.
Наконец нам осточертело стоять во дворе, и с подругой мы отправились на Университетский проспект, по соседству, погулять. Там было много мелких коммерческих магазинчиков - канцтовары, сувениры, и прочий хлам. Там можно было купить семечек или конфет, а можно было найти и еще какие-то интересные вещи.
На крыльце одного из магазинов сидела бабулька (а может, это нам она показалась бабулькой, а была просто тетенькой) и продавала совершенно удивительные игрушечные стульчики с витыми ножками. Оказалось, это такие игольницы - в форме старинного изящного стула или даже кресла, с мягким красным бархатным сиденьем для втыкания в него иголок и булавок. Остроумное решение, кстати. Стоили они как-то порядочно, в нашем понимании. Подруга купила маме в подарок.

(Вот, нашла похожую на фото, их, оказывается, и сейчас мастерят)



При ближайшем рассмотрении оказалось, что игольница-креслице искусно сделана вручную из консервной жестяной банки - часть стенок банки вывернута как витые ножки, часть - как изогнутая спинка, а дно банки, обтянутое красным плюшем, стало сиденьем.
Всегда меня (криворукую) восхищали люди, умеющие что-то красивое делать руками из каких-то железок, тряпочек, деревяшек. В том числе и потому, что я так никогда не сумею.
В школу в тот день мы, кстати, так и не вернулись. Отправились по домам. Ничего опасного в школе, конечно, так и не нашли.
Sun

Косточка раздора

Есть несколько произведений из школьной программы, которые при их упоминании где бы то ни было неизменно вызывают бурю страстей вокруг себя. Это, конечно, вечное "Преступление и наказание", "Муму" и, не поверите, детский рассказик Толстого "Косточка". Ну помните, про сливу, которую мальчик не удержался и съел.
Эта нехитрая детская байка для учеников сельской школы провоцирует такое громокипение, что куда там Достоевскому с "Записками" известными )) Между прочим, рассказик-то непрост, и Левушка сам ох как непрост под маской простоты. Травму нанес на много поколений вперед всем. Как упомянешь об этой сливовой косточке, все вскидываются: и мамаша сволочь, слив пожалела, и ребенок сам дурак и воришка, и чего только не наговорят.
Меня в детстве рассказик тихо возмущал. Я сливы не воспринимала как нечто экзотическое, обычная широко доступная фруктовина, на Украине у бабушки такие были сливы, полное дерево - белые, аж прозрачные, м-м-м... И синие тоже были хороши, но белые, белые... Но они были всегда не то что в достатке - они были в избытке, вечно в доме не знали, что делать с их богатым урожаем. И варенье варили, и так ели, и сушили как-то в виде листов пастилы.
И я не понимала, зачем матери из рассказа было считать такую малозначительную еду, как сливы. И почему Ваня никогда прежде их не ел. Я думала - нищие они совсем, что ли, были, раз такой чепухи не могли купить? Да вроде нет. Поэтому я думала, что, наверное, просто жадюги. И Ваня не мог с соседского дерева слив натырить? Тоже странно. Мораль о том, что без спроса нельзя брать еду до обеда, меня не задевала, потому что мне можно было в плане еды всё, лишь бы ела.
Потом, когда подросла, я призадумалась насчет мичуринских достижений. Полезла читать про сливы. А ведь и правда, для средней полосы России, для которой Толстой это и писал, сливы были экзотикой, которая тут не росла. Это позже, в ХХ веке, селекционеры скрестили сливу с алычой и она стала худо-бедно тут вызревать. А при Толстом сливы росли в оранжереях господских...
Так что Ваня в общем-то был действительно неправ, потому что сливы были куплены поштучно и на всех, а он одну скрысятничал у братьев-сестер )) Но, думаю, он больше так не будет, хотя детское любопытство - штука сильная.
Если бы вместо слив были, например, манго или хотя бы персики, современным читателям было бы понятнее, и они не так травмировались бы в детстве и не так бушевали бы на тему этой несчастной сливовой косточки, когда выросли.
Но авторскую волю менять нельзя )) Поэтому копья вокруг сливовой косточки ломаться будут еще долго. А если бы Мичурин не вывел морозостойкие породы, мы до сих пор сливы бы на тарелках считали ))
Sun

Почему динозавры не ходят в школу?

"Лабиринт" мне тут пытался подсунуть в "рекомендуемых товарах" книжку "Мама, почему динозавры не ходят в школу?" Автор с отличной для русского уха фамилией Гребан. Бельгийский достаточно молодой писатель-художник с незамысловатыми книжками для малышей. В этой книжке предлагаются варианты ответов на какие-то совершенно дикие вопросы детей. "Почему динозавры не ходят в школу", "Почему слоны не купаются в надувном бассейне" (брехня, кстати, купаются, я видела уморительно-милый ролик со слоненком), "Почему утята не ходят в парк развлечений"... Бред какой-то. По крайней мере, от Игорька я ни разу подобного вопроса не слышала. Он еще дошкольником твердо знал, что динозавры не ходят в школу потому, что, во-первых, вымерли все давно, а во-вторых, у животных школ нет, у них своя система обучения. И прочая дичь ему в голову не приходила. Какие утята в парке развлечений и медведи в Детском мире? Да и ответы там в книжке предлагаются какие-то идиотские - у динозавров, видите ли, всего два пальца и им писать неудобно (Игорек бы такой неквалифицированный ответ разнес в пух и прах, приведя кучу примеров динозавров с другим количеством пальцев), утята боятся, что их выловят, а у слонов нет купальных костюмов.
Мне интересно - неужели такую собачью чушь кто-то покупает и еще использует?
Или у меня ребенок такой "не как все", что не задает подобных вопросов? ))